入伍前最後一次演講，首次將視覺化與扁平化導入中醫演講裡，配合大家熟知的故事與影音，讓各位能真正提起對中醫的興趣與熱情。
我始終相信，中醫的學習應該是有趣且多元，很高興在這次的演講帶給大家歡笑與感動，也很高興有這次團隊的幫忙，讓整場活動十分圓滿。
相片無法記錄笑聲，但卻能留下最真摰的笑容與眼神，期待下次的相會，讓熱情無限發光發熱！
謝謝大家！
2015/3/20
2015/02/24 (二) 演講照片記錄
作者：林佑彥 中醫師
入伍前最後一次演講，首次將視覺化與扁平化導入中醫演講裡，配合大家熟知的故事與影音，讓各位能真正提起對中醫的興趣與熱情。
我始終相信，中醫的學習應該是有趣且多元，很高興在這次的演講帶給大家歡笑與感動，也很高興有這次團隊的幫忙，讓整場活動十分圓滿。
相片無法記錄笑聲，但卻能留下最真摰的笑容與眼神，期待下次的相會，讓熱情無限發光發熱！
謝謝大家！
入伍前最後一次演講，首次將視覺化與扁平化導入中醫演講裡，配合大家熟知的故事與影音，讓各位能真正提起對中醫的興趣與熱情。
我始終相信，中醫的學習應該是有趣且多元，很高興在這次的演講帶給大家歡笑與感動，也很高興有這次團隊的幫忙，讓整場活動十分圓滿。
相片無法記錄笑聲，但卻能留下最真摰的笑容與眼神，期待下次的相會，讓熱情無限發光發熱！
謝謝大家！
2015/3/8
2015/2/20
中醫基礎與臨床的學習
講者：林佑彥 中醫師
在學習中醫的過程中，你是否曾感到困惑，在面對眾多經典時，該要怎麼去面對呢？在學校跟著老師課堂學習，為什麼還是抓不到頭緒？怎麼有人看起來就是這麼厲害，根本就是開外掛，但我卻還是一個初入江湖的小蝦米什麼都不懂，難道神人天生就是神人嗎？
你常懷疑，似乎中醫的學習就該是背下來就好，在與老師們與學長姊們討論時突然來的一句引經據典，讓你嚇傻了嗎？
其實，每個神人的背後都有人們看不到的努力與用心，我並不是什麼大師，更不是什麼強者，若要以一句話來概括學習歷程，大概是「接受→懷疑→反證→實證」的這一個過程吧。
由點而線，由線而面，由面而網，由網而體，不斷地思考、尋找、體驗，才有如今的我。回想這些年的歷程，只有不斷的學習與討論，不藏私的分享挑戰，中醫才能真正進步。
在這個部份，將以個人學習歷程來分享，帶出學習上應有的態度與想法。醫學沒有什麼絕對，也沒有對錯之分，中醫的這條路永無止盡，真理越辯越明，仍然有許多前人留下的寶藏尚待尋回，若不能拋離藏私、負才傲物的想法，這真的會一代不如一代…
讓自己的想法與他人討論，不斷修正觀念，這就是最根本的中醫養成！
大學二年級開始負責立夫中展館的導覽訓練
西醫見習臨床教學
在學習中醫的過程中，你是否曾感到困惑，在面對眾多經典時，該要怎麼去面對呢？在學校跟著老師課堂學習，為什麼還是抓不到頭緒？怎麼有人看起來就是這麼厲害，根本就是開外掛，但我卻還是一個初入江湖的小蝦米什麼都不懂，難道神人天生就是神人嗎？
你常懷疑，似乎中醫的學習就該是背下來就好，在與老師們與學長姊們討論時突然來的一句引經據典，讓你嚇傻了嗎？
其實，每個神人的背後都有人們看不到的努力與用心，我並不是什麼大師，更不是什麼強者，若要以一句話來概括學習歷程，大概是「接受→懷疑→反證→實證」的這一個過程吧。
由點而線，由線而面，由面而網，由網而體，不斷地思考、尋找、體驗，才有如今的我。回想這些年的歷程，只有不斷的學習與討論，不藏私的分享挑戰，中醫才能真正進步。
在這個部份，將以個人學習歷程來分享，帶出學習上應有的態度與想法。醫學沒有什麼絕對，也沒有對錯之分，中醫的這條路永無止盡，真理越辯越明，仍然有許多前人留下的寶藏尚待尋回，若不能拋離藏私、負才傲物的想法，這真的會一代不如一代…
讓自己的想法與他人討論，不斷修正觀念，這就是最根本的中醫養成！
各門各派的衝擊與論戰
講者：林佑彥 中醫師
不知道是否有經歷過，在學習一個疾病的時候，現代醫學總是很清楚的寫出疾病發生的機轉、可能原因、危險因子、流行病學、症狀、病理生理學、診斷，並清楚指出治療的原因與機轉；但中醫卻有著各時期各醫家的見解，後人罵前人、或是全文剪下貼上，模模糊糊的就把一個疾病上完了？
就如同前面所說的，每一種不同的時空背景下，便會出現新的學派，對於疾病的認識也是建立在不同的時空背景之下所產生的。但什麼樣才是中醫的全貌呢？
還記得在學校時，第一次遇到學校老師將火神派的觀念帶到課堂之中，當時上了鄭欽安的《醫理真傳》，把既有的中醫觀念重新打亂。也因為一時興起，教了醫學系的朋友學中醫，用了許多西醫的角度及名詞解釋。
↑各大門派，互別苗頭。亂世之中如何生存？ @ 某線上遊戲
不知道是否有經歷過，在學習一個疾病的時候，現代醫學總是很清楚的寫出疾病發生的機轉、可能原因、危險因子、流行病學、症狀、病理生理學、診斷，並清楚指出治療的原因與機轉；但中醫卻有著各時期各醫家的見解，後人罵前人、或是全文剪下貼上，模模糊糊的就把一個疾病上完了？
就如同前面所說的，每一種不同的時空背景下，便會出現新的學派，對於疾病的認識也是建立在不同的時空背景之下所產生的。但什麼樣才是中醫的全貌呢？
還記得在學校時，第一次遇到學校老師將火神派的觀念帶到課堂之中，當時上了鄭欽安的《醫理真傳》，把既有的中醫觀念重新打亂。也因為一時興起，教了醫學系的朋友學中醫，用了許多西醫的角度及名詞解釋。
開始帶起讀書會，親自教學之後反而更能找到自己的盲點。因為也學了西醫的生理學、組織學、胚胎學，就試著把基礎醫學的概念與中醫基礎理論比較，其實中、西醫看待的都是同一個人，不應有所區別，只有切入的角度不同。
如果看到什麼證就丟什麼藥，這樣子吳念真也可以當中醫了，侯昌明還可以馬上說什麼「大顆粉圓」。應該要釐清病因病機，有完善且周詳的思路，切合要領，方可見效。中醫也許可能如此，活用，而非死記。
慢慢的進入臨床，越來越多醫師不同的看法，在內心裡出現了各種衝突，要用什麼心態去面對呢？
如果看到什麼證就丟什麼藥，這樣子吳念真也可以當中醫了，侯昌明還可以馬上說什麼「大顆粉圓」。應該要釐清病因病機，有完善且周詳的思路，切合要領，方可見效。中醫也許可能如此，活用，而非死記。
慢慢的進入臨床，越來越多醫師不同的看法，在內心裡出現了各種衝突，要用什麼心態去面對呢？
在經典海裡漫遊與嘗試
講者：林佑彥 中醫師
↑黃帝內經文字雲，裡面講最多的就是歧伯。@ ctext.org
身為中醫人，一定聽過《黃帝內經》，但有多少人真正讀過《黃帝內經》呢？《素問》摒除七篇大論而言，內容多為名詞定義、疾病之成因、養生之法，其疾病之部份主要以經絡為主要依據，陰陽表裏為根本，五行生剋為綱紀，言及經絡、氣穴、治法治則，較少提及內科治療。而《靈樞》則提到了非常多針灸療法之注意事項、應有之態度、針灸治療原則、診斷(如《邪氣藏府病形》中之尺膚診、《師傳》中之腹診…等)，以及生理現象、生理物質之定義、生理作用…等。
《靈樞．九鍼十二原》：「凡將用鍼，必先診脈。」得知脈學是與針灸（而非湯方療法）綁在一起，又其源由腕踝十一脈口。而湯方療法最初並無脈證之記錄…最早醫方《五十二病方》之湯方皆憑證候而不依據脈象；《武威漢代醫簡》同此。首先出有脈象者應屬倉公醫案，但其皆統言整體之脈象，並無區分寸關尺三部。倉公特提出「平脈」須依年齡而加以校正。
Keep Walking! 在中醫經典裡的漫遊與學習
時間：2015/02/24(二) 19:00
地點：台中市 中國醫藥大學 立夫104教室
主辦單位：中國醫藥大學中醫系系學會教學部讀書會
活動專頁：臉書活動連結
在學習中醫的過程中，面對眾多經典時，是否曾困惑：
內經是否值得細閱，又應該要用什麼態度閱讀？
傷寒應當怎麼研讀、應用？
脾胃論、金元四大家等歷代學說有需要於在學期間研究嗎？
對於近代醫家的看法，又要用什麼態度解讀？
在學習的過程中，如何對應各種衝突？
開學第一發，入伍前最後一場演講！
地點：台中市 中國醫藥大學 立夫104教室
主辦單位：中國醫藥大學中醫系系學會教學部讀書會
活動專頁：臉書活動連結
在學習中醫的過程中，面對眾多經典時，是否曾困惑：
內經是否值得細閱，又應該要用什麼態度閱讀？
傷寒應當怎麼研讀、應用？
脾胃論、金元四大家等歷代學說有需要於在學期間研究嗎？
對於近代醫家的看法，又要用什麼態度解讀？
在學習的過程中，如何對應各種衝突？
開學第一發，入伍前最後一場演講！
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課前提要
講者介紹
中醫基礎與臨床的學習
在經典海裡漫遊與嘗試
各門各派的衝擊與論戰
2015/02/24(二) 演講滿意度分析 與 手寫回饋
2015/02/24(二) 演講照片記錄
聽眾回饋
亂世臨，時勢造英雄(中國醫藥大學中醫學系 江偉廷)
課程內容
時間
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主題
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講者
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18:50～19:10
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報到
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19:10～19:15
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介紹 & 今日演講注意事項
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蘇盟雅
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19:15～19:45
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第一部分 - 中醫基礎與臨床的學習
|
林佑彥
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19:45～19:55
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Q & A
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19:55～20:25
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第二部分 - 在經典海裡漫遊與嘗試
|
林佑彥
|
20:25～20:35
|
Q & A
| |
20:35～21:00
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第三部分 - 各門各派的衝擊與論戰
|
林佑彥
|
21:00～21:25
|
綜合提問
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2015/1/27
2015/1/22
2015/02/14開始休診一年
該是時候來公告了，不知道大家有沒有發現，小弟我還沒有當兵？
是的！我從大學畢業後就直攻研究所，取得碩士學位後又遇到今年度替代役大塞車。
但本週一(1/19)至兵役課確定了，今年3/02將入伍受訓，替代役役期一年。所以我的門診將在2/14結束，休診至少一年。
退伍之後會在哪裡服務？目前仍然不得而知，屆時請各位留意本部落格的消息哦！
休診的這段時間，我還是會上來與大家互動，演講行程與課程仍然持續中。若是有什麼消息也會po上來跟大家分享！
此外，二月份原本星期四下午的門診也將停診，所以二月只剩下2/03、2/10星期二晚上及2/07、2/14星期六早上。請大家要留意一下哦！！(我絕對沒有在玩飢餓行銷XD)
2015/1/16
2015/1/7
走自己的路- 二十八歲生日
遲來的生日感謝文~
走過了28個年頭，回頭看了看自己，似乎開始有些不同。完成了研究所的學業取得醫學碩士、繼續演講行程、打入高中校園並攻入國立大學醫院演講。思想上也開始有些變化，但說不上來有什麼改變。
走過了28個年頭，回頭看了看自己，似乎開始有些不同。完成了研究所的學業取得醫學碩士、繼續演講行程、打入高中校園並攻入國立大學醫院演講。思想上也開始有些變化，但說不上來有什麼改變。
有朋友對我說「你的出生，可能會對越來越多人很重要，你給出的醫療，是這樣真切的在幫助著。所以人們有機會跟病痛的關係越來越和緩，擁有越來越舒服且提升的生活品質。」也許真是如此吧？！
2014/12/26
2014/11/30
20141107 & 1114 竹北高中演講心得
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| 演講結尾頁 |
會接下這兩場演講，其實也是觀察到這幾年學弟妹們反覆問過我的問題，無論是未來要怎麼走、怎麼去實踐、怎麼增強實力、怎麼將學校所學與臨床結合…。這些在學校沒有教的事情，反而是在經歷過許許多多的挫折後才體悟到的。也因為是朋友的邀約，從這次的演講開始向下紥根，種下希望的種子(咦？)。
2014/11/28
過敏性鼻炎與青光眼
今日【動新聞】過敏性鼻炎患者青光眼風險 比一般人高4成
http://goo.gl/rKQnQt
門診也遇到幾位青光眼患者有長期使用類固醇的用藥史，不一定是過
『國內研究發現有過敏性鼻炎者，日後得青光眼的風險比一般人高4
雖然說現代西醫眼科來說，失去的視力與視野不能恢復，但可能是運
http://goo.gl/rKQnQt
門診也遇到幾位青光眼患者有長期使用類固醇的用藥史，不一定是過
『國內研究發現有過敏性鼻炎者，日後得青光眼的風險比一般人高4
雖然說現代西醫眼科來說，失去的視力與視野不能恢復，但可能是運
2014/11/27
一頁入魂，我也可以 – 物超所值的簡報饗宴
課程名稱：新思惟國際《簡報架構與視覺設計工作坊》
授課講師：蔡依橙校長、邱建勳醫師
日期：2015年1月11日
這一次的課程後，我更有信心，在未來的演講之中能帶給聽眾更具吸引力的震撼，甚至利用簡報帶給自己突破傳統的道路。
授課講師：蔡依橙校長、邱建勳醫師
日期：2015年1月11日
這一次的課程後，我更有信心，在未來的演講之中能帶給聽眾更具吸引力的震撼，甚至利用簡報帶給自己突破傳統的道路。
2014/11/13
20141113 - 眼科二得
最近來了幾個比較特別的眼科患者，也算是自己的一個突破吧！
一位眼部外傷撞擊後造成瞳孔無法正常縮放，近距離無法對焦，兩眼看東西覺得物體複視。西醫眼科及神經外科認為沒辦法治療所以求助中醫，剛好之前遇過一位類似的患者，當時治療沒有什麼效果，但從那一位患者身上學到了眼部撞擊後造成心脈鎖住，解法也需要從心脈去解。這一次的患者治療的效果就非常明顯改善，這是第一個突破！
另外一位是雙眼全葡萄膜炎(從虹膜、睫狀肌、脈絡膜都反覆發炎)，所有的檢查都找不出原因，風濕免疫科檢查也都無異常。眼科無法檢查眼底，虹膜與水晶體完全黏住，呈現在課本上看到的『瞳神乾缺』的現象(如附圖，)，在散瞳之後，瞳孔呈不規則型。這一個情形要考慮的點非常多，大致上是從肝火論治，但因遷延日久，需要肝腎同治。加上患者身體狀況又非常的差，難度很高。針藥並用，著重疏肝滋陰。
這兩個病例剛來看診一個星期左右，仍然在治療中，但狀況都有改善，針灸當下都有進步，配合服藥都能讓病症持續減緩，謹此臨診二得，予以記錄之。
一位眼部外傷撞擊後造成瞳孔無法正常縮放，近距離無法對焦，兩眼看東西覺得物體複視。西醫眼科及神經外科認為沒辦法治療所以求助中醫，剛好之前遇過一位類似的患者，當時治療沒有什麼效果，但從那一位患者身上學到了眼部撞擊後造成心脈鎖住，解法也需要從心脈去解。這一次的患者治療的效果就非常明顯改善，這是第一個突破！
另外一位是雙眼全葡萄膜炎(從虹膜、睫狀肌、脈絡膜都反覆發炎)，所有的檢查都找不出原因，風濕免疫科檢查也都無異常。眼科無法檢查眼底，虹膜與水晶體完全黏住，呈現在課本上看到的『瞳神乾缺』的現象(如附圖，)，在散瞳之後，瞳孔呈不規則型。這一個情形要考慮的點非常多，大致上是從肝火論治，但因遷延日久，需要肝腎同治。加上患者身體狀況又非常的差，難度很高。針藥並用，著重疏肝滋陰。
這兩個病例剛來看診一個星期左右，仍然在治療中，但狀況都有改善，針灸當下都有進步，配合服藥都能讓病症持續減緩，謹此臨診二得，予以記錄之。